美育作為“創(chuàng)造教育”我們身處一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代。2020年建成創(chuàng)新型國(guó)家，使科技發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力支撐。2016年，**宣布我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)是，到2020年時(shí)使我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列，到2030年時(shí)使我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家前列，到新中國(guó)成立100年時(shí)使我國(guó)成為世界科技強(qiáng)國(guó)。他指出：“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，我國(guó)發(fā)展必須依靠創(chuàng)新。”創(chuàng)新，已經(jīng)成為我國(guó)**重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一，創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)成為我國(guó)“五大發(fā)展理念”**。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的基礎(chǔ)在教育。而培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的人才，美育具有非常重要的作用。而且審美和藝術(shù)活動(dòng)本身對(duì)于兒童青少年創(chuàng)造力的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您在藝術(shù)市場(chǎng)中更加成功和有競(jìng)爭(zhēng)力。宜興素描美術(shù)教程

藝術(shù)的學(xué)習(xí)，不光是培養(yǎng)一門(mén)特長(zhǎng)，同時(shí)也能幫助孩子更好的學(xué)習(xí)文化課。以前，孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和教師自然非常關(guān)注孩子在語(yǔ)言、文化方面的發(fā)展，認(rèn)為孩子只要多識(shí)字、會(huì)數(shù)數(shù)、能做題，就是聰明有用的好學(xué)生。而現(xiàn)在，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到，孩子應(yīng)該發(fā)展，不單單只是接受強(qiáng)制性的應(yīng)試教育，更多的是與藝術(shù)相互結(jié)合著學(xué)習(xí)。尤其在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)文化的同時(shí)也學(xué)習(xí)書(shū)法，既可鞏固所學(xué)知識(shí)，又能把字寫(xiě)得更加整潔美觀(guān)。尤其在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)文化的同時(shí)也學(xué)習(xí)書(shū)法，既可鞏固所學(xué)知識(shí)，又能把字寫(xiě)得更加整潔美觀(guān)。那應(yīng)該如何幫助孩子順利度過(guò)這一時(shí)期呢？當(dāng)孩子在內(nèi)心天馬行空的時(shí)候，家長(zhǎng)可以借助一些外在手段來(lái)知曉孩子的想法。例如：利用孩子喜歡的書(shū)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)等方式，讓孩子自由地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，抒發(fā)內(nèi)心的情感。家長(zhǎng)們也可以通過(guò)書(shū)畫(huà)來(lái)了解孩子們的內(nèi)心世界，以便更好地溝通和疏導(dǎo)。那應(yīng)該如何幫助孩子順利度過(guò)這一時(shí)期呢？當(dāng)孩子在內(nèi)心天馬行空的時(shí)候，家長(zhǎng)可以借助一些外在手段來(lái)知曉孩子的想法。例如：利用孩子喜歡的書(shū)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)等方式，讓孩子自由地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，抒發(fā)內(nèi)心的情感。家長(zhǎng)們也可以通過(guò)書(shū)畫(huà)來(lái)了解孩子們的內(nèi)心世界，以便更好地溝通和疏導(dǎo)。少兒美術(shù)課程美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地發(fā)展自己的藝術(shù)品牌和形象。

時(shí)代在發(fā)展，2020 年 6 月，**深化**委員會(huì)審議通過(guò)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)**總體方案》。2020 年 10 月，**、印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。這是一次教育評(píng)價(jià)大**，體現(xiàn)了一種自上而下對(duì)人的發(fā)展的重視和決心。那么，在“德智體美勞”諸育中，是平均用力發(fā)展的嗎？我想應(yīng)該是五育并舉，相互融合的，尤其是美育。試想，如果全部教育活動(dòng)的內(nèi)容與形式都是“美”的，教育就會(huì)變得既有趣又有味兒，也因而更有效，這和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》里的目標(biāo)“到 2035 年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有**的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系”是相契合的。既然是體系，就不是簡(jiǎn)單的課程組合，那么對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，要如何達(dá)到這樣的美學(xué)體系呢？首先要搞清楚“美育”是一個(gè)遠(yuǎn)大于“藝術(shù)教育”的概念。學(xué)校教育有一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，就是不把美育看成是貫穿在學(xué)校全部教育活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，而是把它看成是藝術(shù)教師的一項(xiàng)具體工作。

家長(zhǎng)很重要的是建立一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和平和心態(tài)對(duì)待孩子的寫(xiě)字問(wèn)題，慢慢地就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實(shí)是一直在進(jìn)步的。孩子的寫(xiě)字是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題，一般經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，孩子基本能把漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)規(guī)律掌握了，只是動(dòng)手能力跟不上去，這就已經(jīng)奠定了很好的基礎(chǔ)，起碼不會(huì)走彎路。對(duì)于作業(yè)的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)切勿過(guò)急給孩子的字定一個(gè)好壞，成長(zhǎng)是一定需要時(shí)間來(lái)完成的，耐心等待是家長(zhǎng)很需要做的。書(shū)寫(xiě)是磨煉性格，陶冶情操，增加個(gè)人文化底蘊(yùn)的過(guò)程。一個(gè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生，他的思維能力嚴(yán)謹(jǐn)有序，做事踏實(shí)有效，成績(jī)平穩(wěn)優(yōu)異。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到的是學(xué)生在考場(chǎng)上的書(shū)寫(xiě)，尤其是后面的作文是很需要放寬心對(duì)待的，因?yàn)閷W(xué)生在考場(chǎng)中這樣的應(yīng)急情況下大部分腦力都用于作文構(gòu)思，要做到跟平時(shí)寫(xiě)作業(yè)一樣的水平是不太可能的。所以對(duì)于練習(xí)時(shí)寫(xiě)的字，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)的字，考試時(shí)寫(xiě)的字，家長(zhǎng)對(duì)待這三種情境下的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量要有遞減的思想準(zhǔn)備。作業(yè)寫(xiě)得又好又快是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程。家長(zhǎng)要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要正確看待練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地應(yīng)對(duì)不同藝術(shù)市場(chǎng)和銷(xiāo)售渠道的挑戰(zhàn)。

美育是一種綜合素養(yǎng)的提升，是全人教育。氣質(zhì)不是一種確定的技能，而是一種由內(nèi)而外的自然流露，需要堅(jiān)實(shí)的人文底蘊(yùn)。耶魯校長(zhǎng)理查德·萊文曾說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，居然擁有了某種很專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，這是耶魯教育比較大的失敗。而“自由地發(fā)揮個(gè)人潛質(zhì)，自由地選擇學(xué)習(xí)方向，不為功利所累，為生命的成長(zhǎng)確定方向，為社會(huì)、為人類(lèi)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)”，才是耶魯對(duì)學(xué)生的期望。美術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育有著得天獨(dú)厚的條件——直觀(guān)性，包括對(duì)自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美的直觀(guān)。而美術(shù)教學(xué)大綱所規(guī)定的欣賞、繪畫(huà)、工藝三大類(lèi)課業(yè)直接體現(xiàn)著這種直觀(guān)性。美術(shù)欣賞課的教學(xué)，主要以完美的形象，的藝術(shù)技巧來(lái)?yè)軇?dòng)人的心弦，使人精神奮發(fā)，與之共鳴，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。用藝術(shù)陶冶人的情操，實(shí)現(xiàn)一種情感的表達(dá)、激發(fā)人的創(chuàng)造力。04為什么現(xiàn)代科學(xué)教育觀(guān)念中鼓勵(lì)孩子涂鴉：通過(guò)涂鴉，有了對(duì)世界的敏感與好奇。孩子逐漸養(yǎng)成關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣。釋放和表達(dá)內(nèi)心的情緒。繪畫(huà)行為過(guò)程中產(chǎn)生的積極活躍的思維和表達(dá)能促進(jìn)他們大腦發(fā)育、表達(dá)邏輯，釋放情感體驗(yàn)。美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地應(yīng)對(duì)不同藝術(shù)文化和歷史的要求。錫山區(qū)少兒美術(shù)比賽

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國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的一種，以水墨為主要材料，以線(xiàn)條、色彩、構(gòu)圖等手法表現(xiàn)出中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)是注重意境、追求自然、強(qiáng)調(diào)筆墨、講究神韻，具有深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值。

青少年國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)課程體系主要包括以下幾個(gè)方面：

1.基礎(chǔ)知識(shí)：包括國(guó)畫(huà)的歷史、發(fā)展、分類(lèi)、材料、工具等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.水墨畫(huà)訓(xùn)練：包括水墨畫(huà)的基本技法、構(gòu)圖、色彩等方面的訓(xùn)練，以及常見(jiàn)題材的繪畫(huà)練習(xí)。

3.國(guó)畫(huà)創(chuàng)作：包括國(guó)畫(huà)作品的創(chuàng)作，以及國(guó)畫(huà)與其他藝術(shù)形式的結(jié)合。

4.國(guó)畫(huà)欣賞：包括對(duì)經(jīng)典國(guó)畫(huà)作品的欣賞和分析，以及對(duì)國(guó)畫(huà)作品的評(píng)價(jià)和鑒賞能力的培養(yǎng)。

國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的好處有很多，包括：

1.增強(qiáng)審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使其更加懂得欣賞美的事物。

2.增強(qiáng)創(chuàng)造力：國(guó)畫(huà)是一種藝術(shù)形式，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使其更加有想象力和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)文化自信心：國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)可以增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，讓他們更加了解和熱愛(ài)中國(guó)文化。

4.增強(qiáng)心理健康：國(guó)畫(huà)是一種藝術(shù)形式，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)可以讓學(xué)生放松心情，緩解壓力，增強(qiáng)心理健康。宜興素描美術(shù)教程

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